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칠산초등학교 홈페이지 학교장 인사말
칠산초등학교 홈페이지 학교장 인사말입니다.
@Seo_rana : 우리학교다!!!
대학 교수들도 풀지 못한 초등학교 1학년 문제에 지금 도전해보세요 !
초등학교 1~2학년들의 수학 문제를 잘 풀기 위해서는 먼저 머리 속에서 복잡한 생각을 버리고 단순하게 생각해야 합니다. 마음을 비우시고 대학교수들도 풀지 못한 초등학교 문제에 지금 도전해 보세요
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Track: Mountkid - Dino [NCS Release]
Music provided by NoCopyrightSounds.
Watch:
Free Download / Stream: http://ncs.io/dinoYO
물린사과 : 18할때 삐------ 하는거 너무웄기넼ㅋㅋㅋㅋ
박현우 : 다른 문적들은 선생 개인이 직접 만든 문제 같은데 마지막 문제는 중국 당국에서 만든 문제라고? 창의력? 상식적으로 생각하면 알 수 없다지
김규한 : 1:24 일본 쌍둥이 문제는 일본어를 알아야 이해할 수 있는 문제임. 우리나라는 쌍둥이나 세쌍둥이나 네쌍둥이나 모두 쌍둥이라는 공통단어가 들어가서 '아니, 세 쌍둥이도 쌍둥이 아닌가?'하는 의문이 들지만 일본어의 쌍둥이는 双子(후타고), 세쌍둥이는 三つ子(미쯔고), 네쌍둥이는 四つ子(요쯔꼬)라고 해서 단어 자체가 다름.
희월요란 : 제출 한 사람이 얼마나 비논리적이고 단편적인 생각으로 문제를 냈는지 알 수 있군요. 응시자의 수준을 불문하고 문제 제출자의 자질도 중요하다는걸 다시 한번 느끼게 됩니다.
nare : 1:46 이 문제는 문제해결을 위한 단서가 부족해서 복수정답이 가능하다고 봄. 당장에 인접한 곳의 숫자를 2로 나눴을 때 몫이 홀수인 수의 개수라고 하고 답을 풀면 원래의 답과 완전히 다른 답이 나옴.
교실에서 상장이 사라져야 하는 이유 | 이성원 '헤이 스웨덴' 저자, 초등학교 교사 | 칭찬 교사 행복 경쟁 상장 | 세바시 1039회
✻ 이성원 강연자의 강연 섭외는 세바시 홈페이지로 문의주세요! ☞ https://sebasi.co.kr/speaker/571
✻ 강연 영상이 올라올 때마다 보고 싶다면 지금 클릭! ☞ http://bit.ly/2odEydm (종모양 알림을 꼭 누르세요)
✻ 강연자의 강연 소개 : 상장. 받기 전엔 내가 받을까 설레고, 받고 나면 하루 종일 기분이 좋아집니다. 하지만 이 상장이 교실에서 '소외'와 ‘차별’의 한 부분이 될 수 있다는 걸 알고 계신가요? 스웨덴에서 직접 보고 경험했던 ‘상장’이 없어야 하는 이유와 함께 경쟁 없는 교실에서 아이들을 좀 더 자유롭게 교육할 수 있는 방법을 여러분께 들려드립니다.
✻ 세바시 홈페이지에서 강연회와 연사들의 다양한 강의를 만나보세요! ☞ http://www.sebasi.co.kr
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세바시 인스타그램 | http://www.instagram.com/sebasi15/
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✻ 세바시 강연 콘텐츠의 저작권은 ‘(주)세상을바꾸는시간15분’에 있습니다. 영상 및 오디오의 불법 다운로드 및 재업로드, 재가공 등의 행위는 법적으로 금지되어 있습니다
Loveme : 저도 초등 교사입니다. 저는 학기말에 모든 학생에게 상장을 줍니다. 모든 학생이 자기만의 장점이 있어서요. 상장 자체만 보고 나쁘다고 생각하기보단, 어떻게 활용하느냐를 생각해도 좋을 것 같습니다.
airpods iPad : 너무 멋있어요 선생님
제가 초등학교때 선생님같은 분을 만났다면 얼마나 좋았을까 생각이 들어서 한편으로는 아쉬우면서도
좋은 교육 방법에 대해 알고가서 기쁩니다 ^^
만기 : 독립성과 평등 저도 그런 교실에서 학창시절을 보냈었다면 이라는 생각을 하게 되네요. 선생님 학생들이 부럽습니다.
화용 : 선생님 강연 감사히 잘 들었습니다. 아이를 키우는 부모로서 배울 덕목이며 교육 철학과 문화가 변화되어야 한다는 점 공감합니다.
윤샘다락방 : 갑질분위기란 있을수 없는 교육환경이네요~~!!!
칠산초등학교 홈페이지 학교장 인사말입니다.
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물린사과 : 18할때 삐------ 하는거 너무웄기넼ㅋㅋㅋㅋ
박현우 : 다른 문적들은 선생 개인이 직접 만든 문제 같은데 마지막 문제는 중국 당국에서 만든 문제라고? 창의력? 상식적으로 생각하면 알 수 없다지
김규한 : 1:24 일본 쌍둥이 문제는 일본어를 알아야 이해할 수 있는 문제임. 우리나라는 쌍둥이나 세쌍둥이나 네쌍둥이나 모두 쌍둥이라는 공통단어가 들어가서 '아니, 세 쌍둥이도 쌍둥이 아닌가?'하는 의문이 들지만 일본어의 쌍둥이는 双子(후타고), 세쌍둥이는 三つ子(미쯔고), 네쌍둥이는 四つ子(요쯔꼬)라고 해서 단어 자체가 다름.
희월요란 : 제출 한 사람이 얼마나 비논리적이고 단편적인 생각으로 문제를 냈는지 알 수 있군요. 응시자의 수준을 불문하고 문제 제출자의 자질도 중요하다는걸 다시 한번 느끼게 됩니다.
nare : 1:46 이 문제는 문제해결을 위한 단서가 부족해서 복수정답이 가능하다고 봄. 당장에 인접한 곳의 숫자를 2로 나눴을 때 몫이 홀수인 수의 개수라고 하고 답을 풀면 원래의 답과 완전히 다른 답이 나옴.
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Loveme : 저도 초등 교사입니다. 저는 학기말에 모든 학생에게 상장을 줍니다. 모든 학생이 자기만의 장점이 있어서요. 상장 자체만 보고 나쁘다고 생각하기보단, 어떻게 활용하느냐를 생각해도 좋을 것 같습니다.
airpods iPad : 너무 멋있어요 선생님
제가 초등학교때 선생님같은 분을 만났다면 얼마나 좋았을까 생각이 들어서 한편으로는 아쉬우면서도
좋은 교육 방법에 대해 알고가서 기쁩니다 ^^
만기 : 독립성과 평등 저도 그런 교실에서 학창시절을 보냈었다면 이라는 생각을 하게 되네요. 선생님 학생들이 부럽습니다.
화용 : 선생님 강연 감사히 잘 들었습니다. 아이를 키우는 부모로서 배울 덕목이며 교육 철학과 문화가 변화되어야 한다는 점 공감합니다.
윤샘다락방 : 갑질분위기란 있을수 없는 교육환경이네요~~!!!
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